El humor en la lengua

Comprender el humor en una lengua extranjera es muy importante, no solamente porque demuestra que se posee comprensión del lenguaje meta, sino también porque la implica acercarse a la cultura  En el idioma español abundan los chistes con doble sentido, los juegos de palabras, chistes temáticos, etc.

El uso del humor en la clase de lengua es una herramienta de trabajo que nos permite dismunuir el nivel de ansiedad de los estudiantes. Además podemos usarlo para aprender vocabulario, frases de la cultura popular y estructuras gramaticales.

Si usted sabe algún chiste o juego de palabras, le invitamos a compartirlo con nosotros.

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    Divorcio gallego:

    Una pareja gallega está preparando el divorcio y dice ella:
    - 'Yo me quedo con el nene, Manolo...'-.
    - '¡Joder! ¿Y eso por qué?'-.
    - 'Pues porque es mío, no tuyo...'- dice ella.
    - '¡Pero si tampoco es tuyo!'- contesta el gallego.
    - '¡Cómo que no!? ¿Y quién lo parió?'- pregunta ella.
    - 'No sé... ¿Tú te acuerdas el día que nació, estando en la maternidad, que se ensució y me dijiste que lo cambiara?'-.
    - 'Sí...'-.
    - 'Pues.. ¡Lo cambié!'-.
    #1 xinia herrera on 2009-11-18 16:29 (Reply)
    La viuda gallega:

    Se muere el marido de una gallega y se acerca un amigo a la viuda:
    - Lo siento..
    - No, déjalo mejor acostado...
    #2 xinia herrera on 2009-11-18 16:30 (Reply)
    Con los chistes no sólo se divierte la gente sino que también se aprende sobre la forma como se toman la vida los diferentes grupos sociales en una cultura.

    Ahí va uno: Un chiquito le pregunta al papá: "-Papá, papá, ¿Donde está Ucrania?- y el tata responde "-Diay, pregúntele a su mamá que es la que ordena la casa.-"

    Ahí va otro: Va caminando el libro de cuentos y de pronto ve que el libro de matemáticas está subido en un puente altísimo dispuesto a saltar. El libro de cuentos le grita: "-Libro de matemáticas, ¿por qué querés saltar?-" Y el otro le responde: "-¡Es que tengo muchos problemas!-"
    #3 Julio Carballo on 2009-11-18 22:16 (Reply)
    El humor es parte de la lengua, es parte de la cultura. En una clase de lengua debemos incorporar el humor para que los estudiantes, sobre todo los que se registran en programas de inmersión, logren comprender el juego de palabras y el sentido del humor de la cultura anfitriona. E humor es una excelente herramienta para la clase de lengua, ya que crea un ambiente agradable. Los estudiantes aprenden contenidos de una manera eficaz y rápida y además promueve la competencia intercultural.
    Recordemos el proverbio griego: "La risa alarga la vida".

    Comparto con ustedes este chistecito:

    Le dice la maestra a Juan:

    -Juan, conjugue por favor el verbo nadar.

    El estudiante dice en voz muy alta:
    - Yo nado; tú nadas, usted nada, ella nada...

    La maestra le dice:
    - Más bajito:

    El niño continúa:
    -Yo buceo; tú buceas, usted bucea...
    #4 Ronny García on 2009-11-19 06:53 (Reply)
    Este está muy bueno y es muy conocido:
    Le dice Pepito al papá:
    -"Papi papi, las luces se comen?
    Y el papá le dice:
    -No Pepito. Cómo que las luces se comen ¿De dónde sacas eso?
    El niño le dice:
    -Es que anoche oí al jardinero decirle a mamá ¡apaga la luces para comermela toda!..jijiji
    #5 xinia herrera on 2009-11-19 11:25 (Reply)
    En mi opinión, creo que los chistes son una forma divertida de entender otra lengua; ya que no sólo nos eseña a pronunciar la palabras y a aprender las estructuras, sino, que también nos enseña a visualizar y entender el doble sentido de la lengua.
    Ahí les va un chistesito:

    Pepito se había ganado una beca para estudiar en el prestigioso Colegio Lincoln.
    Un día la maestra de español le pidió al grupo donde estaba Pepito, que de tarea hicieran una oración con la palabra "obviamente",
    Al otro día, en la clase de español la maestra empezó a preguntar:

    - Tú Adriana, léeme la tarea.

    La niña empieza a hablar:
    - Bueno maestra. Hoy en la mañana me despertó mi nana a las 7 am, me bañé, desayuné y me alisté para venir al colegio. Salí y me monté en el Porche de mi papá, pero cuando ibamos saliendo se descompuso y obviamente, mi papá regresó y trajo el Ferrari.

    La maestra dice:
    - Muy bien Adriana. Ahora Gabriel, dime tu tarea.

    El niño dice:
    - Bueno, hoy en la mañana me desperté, me bañé, me mudé; luego, bajé a la terraza para desayunar, pero cual fue mi sorpresa, que la cocinera no vino hoy y entonces, no preparó el desayuno; obviamente mi super divina mami llamó a MC Donald's y me pidió un MC Desayuno.

    La maestra dice:
    - Muy bien Gabriel.
    (Haciendo una cara de desprecio hacia Pepito).

    Ahora tú Pepito, vamos a ver que hiciste de tarea.

    Lo que no sabía la maestra era que a Pepito se le había olvidado la tarea. Entonces, Pepito empezó a decir una oración improvisada.
    - Bueno maestra; hoy en la mañana me levanté, me bañé con agua fría, porque en mi casa no hay termostato; pero cuando me estaba vistiendo, miré por la ventana de mi cuarto, que está en el ático de mi casa, ví que mi abuela que debajo del sobaco llevaba el New York Times, obviamente iba para el servicio de hueco, porque mi abuela no sabe ni papa de inglés.
    #6 Cindy Álvarez on 2009-11-19 15:33 (Reply)
    Se abre el telón y aparece una escuela. Se cierra el telón.

    Se abre el telón y aparece un burro orinando. Se cierra el telón.

    ¿Cómo se llama la obra?

    Mea burro en la escuela.
    #7 Cindy Álvarez on 2009-11-24 15:42 (Reply)
    Había un pollito que en cada lugar de la granja hacía un hueco y pegaba un grito, hacía otro hueco y pegaba otro grito. Entonces los otros pollitos le preguntaron:
    - ¿Por qué en cada hueco que haces pegas un grito?
    El pollito respondió:
    - Es que estoy sembrando el terror.
    #8 Marcela Chacón on 2009-11-27 06:17 (Reply)
    Estaban 2 pajaritos y de pronto llegó la pájara pinta y los asaltó...
    #9 Marcela Chacón on 2009-12-06 08:35 (Reply)

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